中国驻菲律宾大使馆提醒在菲中国公民注意防范地震灾害

中国驻菲律宾大使馆提醒在菲中国公民注意防范地震灾害
中新网无锡10月1日电 (孙权 唐娟)9月30日下午,江苏无锡召开全市医疗健康“产医研融合”创新成果交流会。会上,无锡与国家癌症中心签署新一轮深化合作协议,共同深入开展全民癌症防控行动,探索肿瘤早诊早治模式,通过早筛、早诊、早治无缝衔接,有效减轻社会医疗成本与家庭经济负担。-->  在前期合作的基础上,双方将进一步立足无锡癌症防治实际,依托国家癌症中心的资源技术优势,共同构建覆盖全域、体系完整、技术先进、管理规范的癌症综合防治体系,推动早筛、早诊、早治全周期管理的标准化、同质化、智慧化发展。  无锡在癌症防治和健康产业发展领域具有良好的基础,这里既有江南大学等高水平院校的科研支撑,也有不断壮大的生物医药产业集群,以及较为完善的医疗卫生服务体系。  中国科学院院士、国家癌症中心主任、中国医学科学院肿瘤医院院长赫捷表示,双方将在新的阶段进一步深化合作,重点推动肿瘤防治先进技术应用与研发创新、建设覆盖国家—省—市—县四级的癌症防治质控网络、优化癌症筛查与风险评估体系、加强人才交流与培养、推动科研成果转化与应用创新、联合举办高层次学术与产业交流活动,提升无锡在肿瘤防治领域的学术与产业影响力。  “无锡在癌症防控、医疗人才汇聚、药物临床试验联盟建设等方面的探索,展现了‘产医研融合’发展的前瞻视野与务实担当,为全省提供了‘无锡经验’。”江苏省卫生健康委员会副主任、省中医药管理局局长朱岷希望无锡以此次交流会为起点,在癌症防控、康养结合、智慧医疗、新药械研发等领域突破,建设长三角乃至全国有影响力的医疗健康创新高地。  无锡市市长蒋锋表示,深化“产医研融合”是落实“科技创新和产业创新融合打头阵”任务的具体举措,有助于突破核心技术、壮大产业、提升医疗服务水平。无锡将在国家癌症中心等单位指导下,以此次交流会为契机,进一步碰撞思维、找准方向。  交流会上,2026年“医惠锡城”新产品暨“一键e赔”功能上线,无锡市国联健康基金会揭牌,无锡市药物临床试验机构联盟成立,2025年第一批无锡市生物医药创新产品目录发布,无锡新一代互联网医院上线。  据悉,目前无锡正加快推进《无锡生物医药全产业链开放创新发展实施方案》制定和《无锡高新区生物医药产业发展规划(2025—2030年)》编制工作。(完) 【编辑:陈海峰】

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逐渐,中新网北京10月1日电 (记者 孙自法)施普林格·自然旗下学术期刊《自然-通讯》最新发表一篇考古学论文称,沙特阿拉伯发现的可追溯至1.28万至1.14万年前的骆驼、瞪羚和其他动物的真实尺寸岩画,证明了人类曾生活在一个干旱环境。本项研究在古阿拉伯沙漠一处遗址发现的等比例写实骆驼岩刻(图片来自Sahout岩画和考古项目)。施普林格·自然 供图  这些描绘人类在古阿拉伯沙漠生活繁荣景象的岩画考古研究,还提供了当地淡水资源存在的证据,而淡水资源可能促进了古人类在该地区的扩张。  该论文介绍,人类从2.5万-2万年前至1万年前生活在阿拉伯北部的考古学证据非常有限,当时该地区极为干旱。已知在这一时期,中东的人群成功在各种环境下开始了耕种和畜牧行为。在阿拉伯北部,记载显示与绿洲相关的人类活动从约1万年前开始,但那之前的人类活动并不清楚。本项研究在古阿拉伯沙漠一处遗址发现的巨大岩画群(图片来自论文)。施普林格·自然 供图  在本项研究中,论文第一作者和共同通讯作者、德国马克斯·普朗克地球人类学研究所Maria Guagnin与合作者一起,在沙特阿拉伯北部内夫得沙漠进行考古勘探和挖掘,其研究结果填补了该地区约1.2万年前的考古记录空白。他们对这些沉积物的分析显示,在约1.6万至1.3万年前此处是一个干旱环境,其水资源以季节性湖泊的形式不断增加。这种水资源增加可能曾支持古人类在当地扩张,这也得到了该地区发现的大型岩画和石制工具的证明。  在古阿拉伯沙漠发现的巨大岩画包含130幅真实尺寸的雕刻,描绘了骆驼、野山羊、马、瞪羚和欧洲野牛,有些尺寸有2米多高,另有对骆驼和人类的小型描绘。此外,532个石制工具被发掘,其形状可能指向与中东同时期文化的文化关联。论文作者推测认为,可能是同一批人创作了岩画和石制工具,但目前对此阐释需持谨慎态度,有待进一步考古证据及研究。本项研究发掘出土的“埃尔基亚姆”式箭头,此类石器工具彰显了远距离文化间的联系(图片来自Sahout岩画和考古项目)。施普林格·自然 供图  论文作者总结指出,虽然现在考古资料很难确定石制工具与岩画创作者之间的直接关联,但本项研究的这些新发现表明,古人类曾在此前证据稀缺的时间和地点适应了一个多变而干旱的气候。(完)--> 【编辑:魏晨曦】

依据,有时,聚焦  “3×8”与“8×3”之争的背后  最近,一道小学二年级的数学题引发了热烈的讨论——有3个盘子,每盘8个水果,一共有多少个水果?孩子列式3×8,却被老师判错。有老师在家长群解释,写乘法算式要先找每份数写在前面,再找有几份写在后面,应列式为:每份数×份数=总数(相同的加数×相同加数的个数=总数)。  这样的解释被家长传到网上后,引来了众多网友的讨论:有的网友认为,二年级学乘法时让孩子区分乘数...

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