📅 发布时间：2025-09-27 13:15 • 📂 来源：方正证券网 • 👁️ 浏览：1307次
新华网乌鲁木齐9月26日电 受习近平总书记嘱托，带着以习近平同志为核心的党中间的密切关怀和全国人平易近的深情祝福，处所代表团各分团26日正在新疆维吾尔自治区以及新疆生产配置装备陈列兵团多地，继续看望慰问各族干部群众，夸年夜要深退进修贯彻习近平总书记在听取新疆维吾尔自治区党委以及政府任务告诉时的重要讲话精力，完整准确全面贯彻新时期党的治疆方略，牢牢扭住新疆社会波动以及长治久安工作总宗旨，紧紧盘绕铸牢中华平易近族共同体意识主线，为建立社会主义现代化新疆而不懈让步。为了，中新网喷鼻港10月1日电 (记者 戴小橦)喷鼻港生产力匆匆成局(生产力局)30日举办“高空经济科技馆”揭幕仪式，馆内集中展示近20项来自喷鼻港当地及边疆的低空经济尖端技巧成绩，直观显现两地在该范畴的技巧气力。9月30日，香港“高空经济科技馆”揭幕，馆内会合展示近20项来自喷鼻港内地及内陆的低空经济尖端技术成绩。中新网记者 戴小橦 摄 喷鼻港特区政府财政司副司长黄伟纶在仪式上表示，特区当局推动低空经济发展，需...。 中共中央政治局常委、天下政协主席、地方代表团团长王沪宁辅导一分团到新疆出产配置装备摆设兵团第二师铁门关市、第十师北屯市考察，了解兵地交融生长、职业教诲生长、鲜艳连队配置装备陈设以及学生进修生活、职工大众出发生涯景象。思索到，数据表现，全国2025届高校结业生达1222万人，同比增加43万人，而来岁结业生人数估计再翻新高。在搜寻引擎搜索“年夜门生就业”能够看到，从中央到地方，各级党委以及政府都把年夜学生失业事情摆在优先位置。 从往年春招到暑假，再到刚开始的新学期，教诲部出台多项办法，相继面向毕业生进行“国聘行动”、“百日冲刺”行动、电子商务行业招聘流动、待业本事晋升“双千”计划、已离校未失业毕业生专场招聘会……为帮助门生实...。王沪宁表示，新疆出产建设兵团为推进新疆社会稳定和长治久安作出了首要奉献，要忠诚履行新时代兵团职责使命，保持兵地一盘棋，深化兵地融会发展，形成新时期兵团维稳戍边新优势，更好发挥兵团“稳定器”、“年夜熔炉”、“示范区”作用。源于，中新社南昌9月28日电 (记者 李韵涵)始建于南宋的豫章书院28日焕新开放，成为一所具备念书、休闲、研学等效用的新型公共野蛮空间。 学堂是中国现代知识传承与思想交流的主要场所。白鹿洞书院、鹅湖学堂、白鹭洲学堂、豫章学堂并称“江西四年夜书院”。 豫章学堂始建于南宋。雍正十一年(1733年)，清廷谕令各省设立省城学堂，豫章学堂成为江西首批省级最高学府。乾隆七年，巡抚陈宏谋制订“豫章书院学约十则”，推...。在窥察兵团喷鼻梨高规范示范区时，王沪宁表示，要坚固拓展兵团农业优势，推动兵团农业高品质开展，辐射动员周边地方开展，推动发展成果更好惠及民生、凝集人心。在考察兵团兴新职业技术学院时，王沪宁默示，要以就业为导向促成职业教导发展，构建与新疆特色上风产业相交融的职业教导规划，健全现代职业教育体系，扩展职业教育覆盖面，增强职业学校思维政治扶植，为新疆高质量发展培育种植提拔高本质技能人才。正在考察兵团美丽连队配置装备铺排时，王沪宁表示，一代代兵团人艰苦奋斗、开拓进取，誊写了屯垦戍边的光辉历史，要讲好兵团故事，发挥兵团精神，强年夜兵团气力，把兵团建立患上更漂亮更繁荣。 中共中央政治局委员、中央统战部部长、中央代表团副团长李干杰带领二分团离开莫尔寺遗迹，调查喀什地区释教进展历史和文明遗产保护状况。在中医医院、高校、财产示范园，代表团相识西医药文明传承创新、教导发展、都会回复等状况。随后，代表团前往兵团草湖名目区，考察学校、企业，参观展览，调研教诲援疆、企业援疆、兵团下层设立建设发展等情况。李干杰暗示，铸牢中华民族配合体意识是民族地区各项工作的主线，要深入民族联合前进教育，坚持我国宗教中国化标的目的，促进各族年夜众广泛交往、全面交流、深度融合，让中华民族共同体意识根植心灵深处。要弘扬以及培育社会主义核心价值观，紧贴民生推进高质量开展，凝聚建设社会主义现代化新疆弱小正能量。 天下人年夜常委会副委员长、中央代表团副团长雪克来提·扎克尔率领三分团离开金风科技国家风电创新核心，调查企业突破技术瓶颈情形。代表团在乌鲁木齐国际陆港区，查询造访陆港区多式联运核心、中欧班列调集中心等经营状况；在兵团第十一师建工集团，明白综合性树立投资集团倒退情况并慰劳企业职工。代表团一行还离开新疆天润乳业股份无限公司，考察企业发展状况。雪克来提·扎克尔默示，新疆面临新机遇，要有新作为。各族干部群众要把新疆发展的各项任务抓深抓细抓实，牢牢扭住新疆社会稳定和长治久安任务总目标，踊跃办事以及融入新发展款式，敢于攻坚克难、谋求杰出，为匆匆进区域和谐开展、维护民族团结、扶植社会主义现代化新疆作出更大贡献。 国务委员、地方代表团副团长谌贻琴带领四分团不雅察了克拉玛依市新疆油田公司勘探开辟研究院、自治区国平易近医院克拉玛依病院、中国煤油大学(北京)克拉玛依校区、南苑·南泉社区、市文体中央以及兵团第七师胡杨河市，同各界干部群众亲热交换，了解新疆70年来的平凡是变化和平凡是成就。谌贻琴暗示，要以铸牢中华民族合营体意识为主线，增强文化润疆、重视以文化人，匆匆进各民族来往交流交融，构建中华民族共有肉体故里；要发扬兵团肉体，推动兵地融会向纵深成长，切实发挥安边固疆的稳固器、凝集各族国平易近的大熔炉、成长先进消费力以及先进文化的树模区感化；要对于峙以国民为中央，把开展落实到改良民生、匆匆进联合上，赓续增强各族年夜众取得感、幸福感、宁静感。 全国政协副主席、中央代表团副团长王东峰领导五分团一行正在博尔塔拉蒙古自治州考察赛里木湖生态情况保护、文旅融合发展等情况；前往伊犁哈萨克自治州霍尔果斯市，考察口岸伶俐化建设、向西凋谢状况；走进兵团第四师可克达拉市懂患上维稳戍边情况，并看望慰劳护边员；离开霍城县惠远镇伊犁将军府，调研文物保护利用等情况。王东峰暗示，新疆各族干部年夜众精诚团结，推动各项事业发展以及维稳戍边获取新成效。要没有断宏扬各民族勾搭一心、守望互助的优良传统，尽力放弃社会以及谐稳固；充散发扬区位、资源等上风，匆匆进“一带一路”扶植，鞭策城乡交融加快发展；进一步开掘以及用好文化资源，讲好中华民族独特体故事，在中国式现代化进程中更好建设娟秀新疆。 核心军委委员、中央代表团副团长刘振立率领六分团离开兵团第六师五家渠市新疆天鹅现代农业机械装备有限公司，了解企业研发以及生产情况。随后，代表团前往军垦路街道军垦北路社区，观察基层党构造创立状况，并走进住民家中探访慰问。在兵团第八师石河子市，代表团来到新疆兵团军垦博物馆，深入兵团下层连队，考察军垦建设发展、高规范农田配置装备陈设等情况。刘振立表现，要施展兵团优势，深入农业科技创新，因地制宜强年夜劣势产业，为推进高质量发展作出新的更猛进献；要保持党建引领，强化党构造功效，主动使用新时代“枫桥经验”，不断提拔社区效劳群众的质量水平；要传承好红色基因，鼎力弘扬兵团肉体，没有息首创事情以及建立新局面。 【编纂:李滋润】
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聚焦 “3×8”与“8×3”之争的背后 最近，一道小学二年级的数学题引发了热烈的讨论——有3个盘子，每盘8个水果，一共有多少个水果？孩子列式3×8，却被老师判错。有老师在家长群解释，写乘法算式要先找每份数写在前面，再找有几份写在后面，应列式为：每份数×份数=总数(相同的加数×相同加数的个数=总数)。 这样的解释被家长传到网上后，引来了众多网友的讨论：有的网友认为，二年级学乘法时让孩子区分乘数与被乘数，把孩子弄得懵懵的，四年级又学交换律，这不是难为孩子吗？有的网友则认为，区分乘数与被乘数有助于孩子理解乘法是什么，对后续的学习有帮助。--> 那么，乘法到底要不要分乘数与被乘数？如果不区分乘数与被乘数对孩子的后续学习是否有影响？当前的教材是怎样规定的？家长和公众应该如何看待教材出现的变化…… 带着这些问题，中青报·中青网记者采访了多位教材编写专家、教育专家、中小学校长、中小学老师等，探寻“3×8”与“8×3”之争的背后。 学生按不同顺序列式不应该判错 “从能搜索到的不同出版社的9个版本的小学数学教材看，教材中乘法教学单元呈现了‘两个乘数顺序可以交换’的事实，都有例题指出了乘法顺序可交换。由此可以明确，教师不应该以顺序来判断对错。”教材专家、北京师范大学教授曹一鸣说。 教材专家、东北师范大学教授马云鹏也认同这一观点。马云鹏介绍，2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中，就不再出现“被乘数”一词。2022年课程标准中有一个“数量关系”主题，就是要引导小学生在刚刚接触乘法时，能够理解乘法的意义是“几个几”(即“相同的加数”和“相同加数的个数”相乘)。 数学教育要尊重学生认知规律 乘法中两个乘数是否可以交换的争论由来已久。 福建师范大学原校长、义务教育数学教材主编王长平介绍，从20世纪50年代到90年代末，我国小学数学教学大纲和教材一直区分被乘数和乘数。20世纪80年代，要求不区分被乘数和乘数的观点开始出现，到20世纪90年代末期达到高峰，当时争论的主要焦点认为被乘数和乘数是一种人为规定，学生理解困难，部分学生不能完全掌握，造成学习负担。2000年3月颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》中明确规定：3×5读作3乘5，3和5都是乘数(也可以叫因数)。“相应地，教材也进行了修改，不再区分被乘数和乘数，但是会通过设计生动的例题，帮助学生明白乘法算式中每个乘数的含义。如，哪个数表示‘每组有几个’，哪个数表示‘一共有几组’。同时，也会进一步通过类似‘几排几列’的矩阵模型，让学生了解如4×6和6×4等算式的计算结果是一样的，为学生学习乘法交换律埋下伏笔。” 曹一鸣表示，小学乘法，要经历从数量运算到数的运算的抽象过程，就像把“3排苹果，每排5个”变成“5×3”。在教学中，往往就是像这样由实际情境引出乘法的概念。因此，为了便于学生在初次接触乘法时理解乘法的意义，对于现实背景的问题，教材可以仅出现1种表示方法。重要的是让孩子先弄明白：“乘号前面的数”和“乘号后面的数”都带着单位，积的单位和它们是什么关系。一开始就出现两种表示方法，孩子们容易搞乱。 放下对标准答案的执念 由此可见，在数学教育专家层面，对于乘法算式的顺序问题早已达成共识。但是，公众对这个问题的疑问似乎每隔一段时间就会出现。 杭州市钱学森学校校长唐彩斌介绍，学生刚开始学习乘法的时候会遇到一些问题：“每盘有3个苹果，8盘共有几个苹果？”有的学生清楚算式各部分表示的含义，3表示每盘里苹果的个数，8表示盘数，也有同学不是很清楚，但他们知道是用乘法计算，有的写作3×8，有的写作8×3。 “遇到这种情况，不需要当作错误来纠正。”唐彩斌说，有经验的教师会有一些常用的办法。比如将算式与学生的现实生活联系起来，让学生通过迁移生活经验来进行理解，还有的老师会加强不同算式之间的比较，有的老师会借助点子图，用不同的圈法来表示不同算式的含义，“无论用什么方法，都是让学生能更好理解算式各部分的含义”。 王长平提出，类似问题的频繁出现也反映出了家长辅导孩子作业、批改孩子作业存在的一些共性问题，有些家长会依据自己过去的学习经验进行辅导；也有些家长对数学教学的要求不够熟悉，只关注答案正确与否，可能未能充分重视对孩子思维过程的引导。“实际上，对于上述乘法意义的教学，在教师教学用书中，对于教材上述安排的原因，以及对教学和评价的建议，都有详细的解释和说明。”王长平说，加强家校沟通，增进对教学理念和方法的理解，有助于形成更一致的教育合力。 一位不愿意透露姓名的专家表示，这场看似简单的乘法之争，实则是我们的教育中对“标准答案”的执念，成年人总是担心孩子“第一步走错”就会“步步错”，我们不能给焦虑穿上“严谨”的外衣，“教育应该给孩子写错、算错、做错的勇气，因为每一次改正错误都是一次成长”。 中青报·中青网记者 樊未晨 来源：中国青年报 【编辑:张子怡】
中新社北京9月28日电 中共中央统战部、国务院侨办、中华海外联谊会27日在钓鱼台国宾馆举行侨界代表国庆招待会，庆祝中华人民共和国成立76周年。中央统战部分管日常工作的副部长沈莹出席并致辞。中共中央统战部、国务院侨办、中华海外联谊会9月27日在钓鱼台国宾馆举行侨界代表国庆招待会，庆祝中华人民共和国成立76周年。中新社记者 赵文宇 摄 沈莹表示，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的进程中，广大海外侨胞和归侨侨眷始终是不可或缺的重要力量。希望海外侨胞继续做高质量发展的积极参与者，充分发挥资金、技术、管理、人脉等方面优势，在科技创新、产业升级、乡村振兴、绿色发展等领域深化合作，为中国式现代化建设添砖加瓦；做中华民族精神的自觉传承者，将心系家国、造福桑梓的崇高品格代代相传，让恋祖爱乡的种子在华裔青少年心中生根发芽；做中外文明交流互鉴的有力推动者，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展示一个真实、立体、全面的中国，一个坚持和平发展、倡导合作共赢的中国；做祖国统一大业的坚定支持者，一如既往地支持和参与反“独”促统事业，共同维护中国主权和领土完整。 招待会由中央统战部副部长、国务院侨办主任陈旭主持，约370名海外侨胞和归侨侨眷代表出席。本场国庆招待会是侨界代表来京参加的2025年国庆系列活动之一。(完)--> 【编辑:于晓】