编者案 以后，一些年轻人受困于“学历出身”问题，面临全体用人单位对名校以及高学历的明显偏偏好，他们不时陷入自我怀疑与焦急之中。基于，中新网上海10月1日电 (记者 殷立勤)记者10月1日从国家税务总局上海市税务局获悉，上海已推出离境退税“掌上办”服务平台，并在浦东、黄浦、静安等地部门退税商铺试运行，正在全国范畴内率先实现购物开单、海关验核、退税到账等离境退税全流程线上操持，鼓动上海离境退税效劳进入无纸化阶段。--> “掌上办”效劳平台是一个移动真个H5利用，提供中、英、日、韩等多语言操纵界面，境外旅客正在退税点扫码，可能输中计址...。高学历的人更易胜利吗？假设，《中国新闻周刊》记者：李静 发于2025.9.29总第1206期《中国消息周刊》杂志 1935年年底，一个冬季的下昼，林徽因曾经经在梁思成的办公室连续任务三个小时。那一年，她以及梁思成在山东曲阜考察了孔庙修建群，并沿胶济铁路途经历城、章丘、临淄、益都等11个县，追寻散落山涧旷野的“文明瑰宝”。返来后，有年夜量案头工作。现在，里间只要她一个人，窗户恰好能够鸟瞰天安门的院子。 “现在是五点三非常。夜幕...。青年怎样建立与期间发展相契合的胜利不雅？依据，中新网合肥9月29日电 (记者 吴兰)29日晚，“百戏入皖·星耀合肥”系列运动之名家名角名剧首场惠民展演在合瘦小剧院出色演出。 当晚，出名京剧表演艺术家李胜素领衔表演京剧的《四郎探母》，拉开名剧惠民展演序幕。后续直至2026年春节还将有昆曲、黄梅戏、豫剧、评剧等多个剧种的上百场演出陆续亮相。 《四郎探母》是京剧传统剧目。该剧取材于《杨家将演义》，讲述杨四郎被俘后抛头露面、与铁镜公主结婚，公主为...。 主持人： 许子威 中青报·中青网见习记者--> 嘉宾： 杜玉华 教导部“长江学者”特聘传授、上海交通年夜学马克思主义学院特聘传授 李乾坤 南京年夜学马克思主义学院副教授 耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副教授 主持人：没著名校高学历，便是失利吗？思政课若何疏导“学历发急”的年青人在国家发展格局中，熟悉到本身的后劲以及劣势？ 杜玉华：人们常常把“孝敬”范围于高精尖行业，而忽视了社会组织多元、合作各别的复杂性。国家的发展离不开亿万普通劳动者的坚守与创立——每个岗位都拥有其独特且不可代替的代价。不管是基层治理、乡村中兴，还是制作与服务一线，每一位休息者的支出都是国家发展不可或缺的撑持。 在思政课教学中，我注重引诱门生从庞年夜叙事回归宏不雅现实。一是解构“供献”的多元状况，结合学生所学业余，说明其行业在国度发展中的理论感化，将抽象使命转化为可感知、可践行的职业目标；二是资助门生识别并发挥自身劣势，很多门生在现实能力、相同合作与社会适应力等方面拥有专长，这些恰正是社会转型与产业降级所需要的紧张素养，应有认识地加以发掘以及强化，从而提升就业自信心与竞争力；三是强化责任感与任务感，指点学生深入领会个人发展与国家运气之间的内在联系干系，激发内生能源，走出“学历发急”，走向积极无为的人生。 耿品：在思维道德与法治课上，我会通知学生，评估人生代价应全面考量——既要看贡献巨细，也看努力水平；既恭敬物质贡献，也尊重精神孝敬；既注意对社会的奉献，也注重对于自我的完美。对于人生代价的评判，毫不是仅凭学历上下或某一单项指标简单判定。 当前部分年轻人浮现的焦急心态，既源于外界以院校、成绩、奖项等作为繁多评价规范，也来自主体意识尚未齐全建立的大学生，将这些外部规范内化为自我认知，导致其在脚色认同过程中感到疑惑与迷茫。 因而，思政课教师能够从两方面着力：一方面，帮助老师全面主不雅地观点本人，增强自我认同。教师应带领他们认清自己正在不同场域中的脚色定位，理性看待自身能力、特质与干系网络，鼓励学生以连续倒退的心态践行每种角色；另一方面，带领学生理性看待“镜像反馈”，正确解决外界评估。老师应实时指导学生主动调适心态，在踊跃回应社会等待的同时，发展为更好的自己。 掌管人：思政课怎样引导学生建立准确的择业不雅，特地是将集体理想与国家需乞降社会发展相联合？ 李天地：马克思正在《青年正在挑选职业时的思考》中写道，正在抉择职业时，咱们该当服从的主要指针是人类的幸运以及我们自身的完美。 要是用高学历、高薪如许的标准来衡量胜利与否的话，马克思看起来并不算“乐成”。他毕业于柏林大学，具有博士学位，但并无“高薪”的任务，以至在很长一段时间里过着贫苦的生存。但马克思一生践行动人类幸运而事情的现实信心信念，将无限的性命毫无保留地贡献给了无产阶层及全人类的解放奇迹。因此，马克思主义价值不雅与追求“名校”“高薪”有着本质区分。 耿品：在大一上学期的思想品质与法治课程中，“如何掌握集体代价与社会代价之间的瓜葛”“为甚么要坚持‘为国平易近效劳’的人生追求”等内容，既是教师讲授的重点，也是弟子进修的难点。刚进入大学的学心理论知识储备没有足，实践经验较为缺乏，对于马克思主义人生不雅的迷信性和正确性难以形成深入领会。针对于这一情况，在教学中我会接纳“小切口”进入的方式，通过身旁人、身边事阐释“小道理”。例如，报告中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，资助学生感悟理论力量与理论价值。 主持人：有人崇敬高学历，但也有局部年轻人在交际媒体上以“985废物”自嘲，反应出他们若何的心态？ 杜玉华：这两种心态看似矛盾，折射出社会转型期价值评估体系的繁多化，以及青年群体身份认同的焦虑。一直以来，名校被视为一种稀缺资源，与小我私家胜利严密绑定，是以良多家长、门生出现了“第一学历”的担忧。而部份名校学生自嘲为“985废物”，反应出了他们面临实践落差时的无力感——即使具备光环，仍能够无奈实现预期成就。这些年老人并不是失败者，只是胆怯辜负社会、家庭的等待。因而，教育的导向不克没有及仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应重视“怎样成为更优良的人”。 李天地：这源于用统一把尺子掂量差别人活办法的误区。社会常以量化规范预判个人发展，如分数、学校、排名等，却疏忽了高校以及业余类型、定位和摧残目标的多样性。若是一所高校以及相干专业的人材培养目标并非今天的“风口”行业，学生和家长若无法调解预期，就会浮现心理落差，也就产生了“985宝物”自嘲。 耿品：“985废物”这种自嘲实际上是局部青年用一种戏谑的方法来“反讽”本人，由此来释放压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高守候，当实践成就与之不符，便经过自嘲减缓发急，并但愿在群体共识中获取了解与包容。 主持人：年夜学生应怎样定义“乐成”？ 杜玉华：名校学历与职业成就、人生倒退存在必然联系干系，但并非决意性因素。真正影响职业高度的，往往是集体的学习与实践能力、对于行业机遇的灵敏驾驭，以及整合社会资本的能力。而人生幸福感的获得，更依靠于集体的价值取向、人际关系的品质和事情与生存之间的均衡。现实中，很多普通高校毕业生正是通过连续竭力，一直实现职业上的突破。 因此，引导青年重新界说乐成，必要家庭、学校、社会协同积极，共同构建更加包容、多元的发展环境，支持年轻人在探索中找准人生坐标。这象征着要从追求“内正在宗旨”转向注意“内在体验”——成功没有应仅以支出或地位衡量，更应看心田是否空虚、自我是否定同、生活能否自主、工作是不是有代价，以及人生是否在多重维度中保持平衡。同时，胜利也应从注重“占有”转向夸大“发明”，其核心不在于获患上多少何资本，而在于为世界贡献了甚么价值。没有管是霸占关键技术难题，还是在平凡岗亭上失职尽责，这种由创造所带来的意思感以及满足感，远非物资所能替换。 耿品：成功并无统一的标准。正在与青年师长老师的交换中，我发明他们常常轻易受到外界标签的影响，从而形成对“乐成”多元而流动的了解。因此，年老人与其纠结于能否达到外界界说的“胜利”，不如更多地思考如安在完成人生价值的过程中得到胜利。在这个进程中，思政课教师应当引导学生看法到服务国民、贡献社会的主要价值，帮助他们了解积极进取、务实乐观的人生态度对于告成的主要意思。 主持人：很多非名校年夜学生靠勤奋实现了突破，这些年轻人的故事有哪些遍及性和可复制性？ 杜玉华：现实中，不少非名校毕业天生功实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的凭仗博识技艺在制造、效劳等领域脱颖而出。虽知名校光环加持，但他们每一每一更善于掌控机遇、作风踏实、适应力强，没有断拓展出自己的职业开展路径。这些故事之以是激发遍及共识，正是正在于它们突破了“名校即成功”的单一叙事，提醒出一般青年同样可以经过进程努力与翻新，博患上社会的承认与尊敬。 尽管详细个案难以简略复制，但其胜利逻辑拥有广泛参考意思。我认为以下多少个因素尤其要害：一是理论导向。他们更切近现实，更愿意从下层做起，注意将知识转化为有用技能，并在实在环境中积攒经历；二是韧性心态。面临社会私见与压力，他们通常更能放下身份负担，较早学会承受挫折，并积极追求差异化发展途径；三是社会感知力。他们年夜多善于没有雅察社会、深刻下层，深入理解社会运行机制与公众需求，从而更灵敏地捕捉转型中出现的新机遇。 掌管人：越来越多的青年学子自觉选择到下层受锻炼、长才干、作孝敬。思政课若何帮助门生准确理解“到祖国最须要的处所”的意义，并坚守这种挑选？ 李天地：“扎基本层”“到祖国最需要的地方去”显露的是一种凌驾个人功利层面的代价追求。它象征着青年主动将团体成长与国家策略、群众需要紧密结合，真正把青春奋斗融入家乡革新、乡村落振兴和民族中兴的巨大进程中。这没有但是对人买卖义的深层明白，更是对于“成功”定义的从新校准。究竟上，下层一线是国情社情最真正的舆图，也是青年发展最肥沃的土壤。在那边，年轻人能正在解决实际题目问题的过程傍边取得真正的本领提升与价值实现，进而取得持久、松软的成绩感以及幸运感。 意想到这一点，学历焦虑做作患上以缓解。名校配景或者高薪地位只是人生一个阶段的标签，并没有能界说人的全体价值，真正主要的是可否找准本人的坐标，正在事实土壤中成长出不可替换的能力。因此，年轻人挑选下层不是抛却谋求，而是换一种编制更好地成就自我、服务社会。它代表了一种清醒的人生存划，一种将“个人”融入“年夜我”的发展智慧。 耿品：无论是革命战争年月的冲锋陷阵，仍是战争建设时期的冷静贡献，到下层去、到一线去、到祖国最需要的中央去，始终是青年景长成才的紧张路径，也是推进国家倒退以及社会提高的源泉。 在思政课堂上，我常常通过历史与现实的对话，显现这种挑选的期间意义。如正在新中国成立早期，青年响应号召奔赴北年夜荒，使往日的“北年夜荒”变成了“北年夜仓”。如今，青年学子挑选成为一位西部规划志愿者，将集体现实与国家需要同频共振。 差别时期的青年都作出了异样的青春选择。以后，乡村落振兴计谋、区域谐以及发展策略等政策的实行，为青年深化下层供应了新的汗青时机。在这个过程中，青年既能锻炼处置惩办实际成绩的能力，又能造就对于国民群众的深挚情感，从而更好地意识自身在国家倒退中的定位以及代价。 (中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪清理) 来源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】
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