“踏秋赏枫 醉游辽宁”本溪国际枫叶节启幕 摄影师镜述枫韵东方

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中新网大连9月28日电 (记者 杨毅)2025年国际大体联足球世界杯女子组决赛27日下午在大连梭鱼湾足球场打响,东道主中国上海体育大学迎战来自加拿大的拉瓦尔大学。经过激烈角逐,上海体育大学3:1战胜对手,获得本届比赛冠军。图为上海体育大学队。组委会供图  比赛刚开场,两队就迅速进入比赛状态,第3分钟,拉瓦尔大学球员GRONDINES门前捅射破门,帮助球队取得梦幻开局。丢球后的上海体育大学迅速展开反击,开球后的首次进攻就将比分扳平,孙方欣在禁区附近内切射门被防守队员打进自家大门,两队1:1战平。图为比赛现场。组委会供图  随后的比赛,上海体育大学逐渐掌握场上主动,并获得多次良机,第21分钟,尹丽红接直塞面对门将推射破门,帮助球队反超比分。半场战罢,上海体育大学2:1领先。  易边再战,上海体育大学继续压制对手,陈鑫悦突入禁区被防守球员踢倒,主裁判果断判罚点球,但陈鑫悦自己主罚的点球打在门柱上偏出,错失扩大比分机会。第73分钟,尹丽红禁区内得球后冷静晃过后卫,面对门将轻松推射破门,将比分扩大为3:1。此后双方均无建树,最终,上海体育大学夺得冠军。(完)--> 【编辑:付子豪】

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结果表明,本报记者 吴叶凡  9月23日,第三届全国技能大赛在郑州闭幕。经过3天的激烈角逐,348名选手获得106个项目的金、银、铜牌。  北京市工业技师学院在此次大赛中获得了1银1铜6优胜的好成绩。自豪之余,北京市工业技师学院党委委员、院长助理李玲琪没有停下对比赛项目的琢磨。在他看来,拿奖并不是参与比赛的终点,“了解技能人才培育的新要求、改变技能人才培育的教育理念,这才是学校参加技能比赛的初心和使命”。  近年来,通过参与世界技能大赛、全国技能大赛等各类竞赛,许多职业院校以赛促学、以赛促培、以赛促评,实现高质量发展。-->  引领教学改革  在第三届全国技能大赛中,北京市工业技师学院共有9名学生、4名教师参加11个赛项比赛。其中,数控车、数控铣、水处理技术、机电一体化是北京市工业技师学院的强项,曾出现多位世界冠军。  强项背后必有“强手”。推动竞赛水平迈上一流的,是该校有力的教育教学改革措施。“技能赛事是新时代技能人才选拔的风向标。我们对标大赛建场地、建课程,以竞赛反哺教学,对原有教学项目进行改革,提升学生综合竞争力。”李玲琪说。  他介绍,在硬件上,北京市工业技师学院对标世界级、国家级职业技能竞赛场地,建设了数控车、机电一体化等项目的中国集训基地,让学生在专业训练场上锤炼本领。  在软件上,北京市工业技师学院聚焦大赛内容和标准,进行课程转化和教学改革。“比如,我们对标机电一体化项目赛事考核模块,设置了专门的课程,同时构建了梯级培养模式、完成了一体化课程资源包的开发。”李玲琪说。  随着新技术的逐步推广,每一届技能大赛的考核要求都有更新。李玲琪介绍,今年的机电一体化项目新增了工业4.0的相关内容,这些新内容也为院校更新教学内容提供了方向。  在第三届全国技能大赛中,河南技师学院共参加12个项目,涵盖无人机系统、智慧安防技术、光电技术等。河南技师学院党委副书记黄久凇介绍,近年来,河南技师学院将技能竞赛的技术规范、操作标准深度融入课程设计,让每个专业的学生都能对标赛场提升能力。  以珠宝加工专业为例,黄久凇介绍,该校参照全国技能大赛对珠宝雕刻精度、设计创意的要求,在日常课程中增设宝石微雕实训、贵金属镶嵌工艺专项训练等模块,从学生入学初期就以高标准要求他们,使学生毕业后既能适应企业生产需求,也具备冲击高水平赛事的潜力。  更新培养标准  大赛带给职业院校的另一重要影响,是促进学校更新人才培养标准。  什么样的技能人才是优秀的?哪类人才是紧缺的?在大赛中,许多职业院校找到了答案。  李玲琪告诉记者,在过去,许多职业院校更侧重技术的培养,希望学生能够学会、学懂技术,提升熟练度。“但大赛不仅要求选手懂技术,更考核完成质量,因此我们在教学中也更注重培养学生的质量意识,这也有利于他们日后进入企业工作。”  大赛还注重考核选手的团队协作、应急应变、职业沟通等综合素养。黄久凇表示,这一导向促使河南技师学院在教学中强化“技能+素养”双培养模式。比如,在智能制造专业的实训任务中,特别设置“生产线突发故障”“零件规格偏差”等意外情况,训练学生的临场应变能力,使学生毕业后既能胜任技术岗位,也能快速应对职场中的复杂挑战。  能够“学有所用”,是技能人才培养中不变的“金标准”。许多院校以赛事为抓手,加强与产业、企业需求的对接,培养更贴合现实需要、社会紧缺的人才。  黄久凇介绍,近年来,河南技师学院主动对接华为、大疆、富士康等行业龙头企业,引入企业真实项目、技术标准与设备资源,打造“课堂即车间、学习即生产”的工学一体化教学场景。  “比如,在网络系统管理专业,我们联合华为引入‘企业级网络搭建与运维’真实项目,学生在课堂上完成的网络配置任务,与企业工程师日常工作内容完全一致。”黄久凇说。  李玲琪也提到,北京市工业技师学院将赛事项目的考核内容,与企业代表性工作任务对接,将职业能力要求转化为教学目标,牵头完成了环境保护与检测专业《国家一体化课程规范》的编制工作,目前已用于指导全国各相关技工院校开展相关领域人才培养工作。  值得注意的是,在本届大赛中,企业深度参与了赛项设计和技术支持。第三届全国技能大赛组委会委员、秘书处秘书长,人力资源社会保障部职业能力建设司司长吴礼舵说,大赛成为产教融合的“连接器”,为现代化产业体系建设提供了人才支撑。  拓宽成才路径  通过参与大赛,许多优秀技能学子脱颖而出。  随着社会对技能人才队伍建设的重视,技能人才培养、使用、评价、激励制度不断完善。近年来,技能人才待遇水平不断提高,个人发展道路也愈发通畅。  李玲琪告诉记者,学生们获得的一块块大赛奖牌,是他们就业的“金招牌”,更是学校招生的最佳广告。“我们学校参赛的优秀学子,基本上没毕业就被企业‘预定’。近几年招生工作也都超额完成,今年计划招生750人,实际招生近850人。”他说。  大赛也为职业院校培养了更多优秀师资。李玲琪介绍,该校目前共诞生了一个国家级大师、三个北京市技能大师、10个全国技术能手。“许多老师通过大赛,获得了留校或破格晋升的机会,还拿到了奖金、享受人才引进政策。”李玲琪说。  记者了解到,第三届全国技能大赛举办期间,全国400余家院校、培训机构拟共同发起“技能照亮前程”培训行动倡议,300余家职业技能评价组织共同发起高质量开展技能人才评价倡议,有力推动了技能人才队伍建设。  “广大青年观看大赛、参与大赛,对技能的认同感、向往感大大增强,这必将激励更多青年人才、更多劳动者,学习技能。”第三届全国技能大赛组委会委员、大赛执委会执行副主任、办公室主任,河南省人力资源和社会保障厅党组书记、厅长丁同民说。 【编辑:于晓艳】

便是,尽管,中新网上海9月28日电 (记者 陈静)初秋的上海,位于国福路51号的《共产党宣言》展示馆(以下简称“宣言馆”)每天迎来不同的参观者。记者28日获悉,幸运的话,参观者会遇到大学生和小学生讲解志愿者分场景讲解“真理”的故事。  百年前,陈望道先生在翻译《共产党宣言》时,误蘸墨汁,从此人们知道“真理的味道非常甜”。百年后,他曾居住过的米黄色小楼成为“永远不下课的课堂”“永远打开的教科书”。这里不仅是社会...

接着,除非,中新网北京10月1日电 (记者 孙自法)施普林格·自然旗下学术期刊《自然-通讯》最新发表一篇考古学论文称,沙特阿拉伯发现的可追溯至1.28万至1.14万年前的骆驼、瞪羚和其他动物的真实尺寸岩画,证明了人类曾生活在一个干旱环境。本项研究在古阿拉伯沙漠一处遗址发现的等比例写实骆驼岩刻(图片来自Sahout岩画和考古项目)。施普林格·自然 供图  这些描绘人类在古阿拉伯沙漠生活繁荣景象的岩画考古研究,还...

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