第三届“香格里拉”文旅节落幕 连续深入品牌建立

编者案　　　　当前，一些年轻人受困于“学历出身”问题，面对于部分用人单元对于名校以及高学历的明显偏偏好，他们时时陷入自我狐疑与焦炙当中。普通来说，国庆中秋假期，北京市文化和游览局以“皮蛋秋韵 双节同庆”为主题，推出2400余场特色文旅举动，并精选京郊微度假、工业研学游等翻新体验场景，深挖骑行、赛事等潮流玩法，推出了系列主题文旅路线，为8天小长假送上都城“文旅年夜餐”。-->　　主题文旅路线　　【重温峥嵘光阴】　　从卢沟桥的滚滚硝烟到平西根据地的嘹亮红歌，北京这片热土上，雕刻着不屈的精神。北京市文明以及旅游局经心梳理乡村落红色影象，串联起那些承载着...。高学历的人更易成功吗？而后，中新网山东曲阜9月27日电 (李明芮 祁建月)“声流金石 纸落云烟”2025年山东省藏书年夜会暨中华传统晒书流动9月27日在孔子博物馆落幕，宣传古籍保照顾护士念，推进宝贵古籍走进年夜众。9月27日，“声流金石 纸落云烟”2025年山东省藏书年夜会暨中华传统晒书流动开幕仪式在孔子博物馆举办。李明芮 摄　　当天，揭幕仪式由山东省文化以及游览厅党组布告、厅长，省文物局局长喻剑南主持。　　“古籍是中华文明的‘活化石’...。青年若何建树与时期成长相符合的胜利观？未来，新华网联合国9月26日电在第80届联结国年夜会一般性狡辩上的讲话(2025年9月26日，纽约)中华国民共以及国国务院总理 李强主席密斯，各位共事：　　往年是天下反法西斯战斗成功80周年，也是联合国成立80周年。80年前，全球有数仁人志士前仆后继，经过坚苦卓绝的战争打败法西斯，抱着永没有再战的理想建立了结合国。　　联合国是世界反法西斯安适乐成主要后果，它的直立是人类对于两次天下年夜战浩劫痛定思痛、解脱丛林法...。　　主持人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　嘉宾：　　杜玉华 教育部“长江学者”特聘传授、上海交通大学马克思主义学院特聘教授　　李乾坤 南京大学马克思主义学院副传授　　耿品 中国农业大学马克思主义学院副传授　　主持人：不名校高学历，便是失败吗？思政课怎样指导“学历焦急”的年轻人在国家发展款式中，观念到自身的潜力和劣势？　　杜玉华：人们往往把“孝敬”局限于高精尖行业，而忽视了社会布局多元、合作各异的繁冗性。国家的成长离不开亿万普通休息者的扼守与发明——每一个岗位都拥有其共同且不可替代的价值。不管是基层治理、村落庄振兴，还是创造与效劳一线，每一位休息者的付出都是国度发展不可或者缺的撑持。　　在思政课教学中，我注意引导学生从宏年夜叙事回归微观理论。一是解构“贡献”的多元形态，结合学生所学专业，说明其行业在国家进展中的现实感化，将抽象任务转化为可感知、可践行的职业方针；二是帮助先生识别并施展自身劣势，很多学生在实际才干、相同合作与社会适应力等方面拥有专长，这些偏是社会转型与产业进级所需要的紧张素质，应故意识地加以发掘以及强化，从而提升就业信心与竞争力；三是强化义务感与使命感，疏导学生深入懂患上个人开展与国家命运之间的内正在联系关系，激发内生能源，走出“学历焦炙”，走向踊跃有为的人生。　　耿品：正在思想品德与法治课上，我会示知门生，评估人生代价应全面考量——既要看供献大小，也看积极水平；既尊重物质贡献，也恭敬精神贡献；既注重对社会的奉献，也注意对于自我的欠缺。对于人生价值的评判，绝不是仅凭学历高低或者某一单项方针简朴断定。　　以后部分年轻人浮现的焦虑心态，既源于外界以院校、成果、奖项等作为单一评价规范，也来自主体认识还不完全建立的年夜学生，将这些外部规范内化为自我认知，导致其在脚色认同过程中觉患上迷惑与迷茫。　　因此，思政课教师能够从两方面着力：一方面，帮助门生全面客没有雅地熟悉自己，增强自我认同。教师应领导他们认清自身在差别场域中的角色定位，理性看待自己才气、特质与瓜葛收集，鼓励先生以继续发展的心态践行每一种角色；另外一方面，引导学生感性看待“镜像反馈”，精确解决外界评估。老师应实时引导学生主动调适心态，正在积极回应社会等候的同时，成长为更好的自己。　　主持人：思政课如何指导学生建立精确的择业观，尤其是将个人现实与国家需要和社会成长相分散？　　李天地：马克思在《青年在挑选职业时的考虑》中写道，在挑选职业时，咱们应该遵循的次要指针是人类的幸运和咱们自身的完美。　　如果用高学历、高薪如许的标准来衡量胜利与否的话，马克思看起来并不算“成功”。他毕业于柏林大学，拥有博士学位，但并没有“高薪”的工作，甚至在很长一段时辰里过着贫困的生存。但马克思生平践行动人类幸运而工作的理想信念，将有限的性命毫无保存地贡献给了无产阶级及全人类的束缚奇迹。是以，马克思主义代价观与谋求“名校”“高薪”有着实质差别。　　耿品：在年夜一上学期的脑筋品德与法治课程中，“怎样把握个人价值与社会价值之间的关系”“为甚么要保持‘为国民效劳’的人生谋求”等内容，既是教师教学的重点，也是先生进修的难点。刚进入年夜学的门生理论常识储备缺乏，实际经历较为不足，对于马克思主义人生不雅的迷信性以及正确性难以形成深入理解。针对这一环境，在教授修养中我会采用“小切口”进入的形式，经过身边人、身边事阐释“小情理”。比方，报告中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，帮助学生感悟理论气力与实践代价。　　主持人：有人崇敬高学历，但也有局部年白叟正在交际媒体上以“985宝物”自嘲，反应出他们怎样的心态？　　杜玉华：这两种心态看似抵触，折射出社会转型期代价评价体系的单一化，以及青年群体身份认同的焦虑。一直以来，名校被视为一种稀缺资本，与个人胜利精密绑定，因此很多家长、学生出现了“第一学历”的担心。而部分名校学生自嘲为“985宝物”，反应出了他们面临现实落差时的有力感——即使领有光环，仍可能无奈实现预期造诣。这些年轻人并非失利者，只是恐惧辜负社会、家庭的等待。因而，教育的导向不克不及仅聚焦于“考高分”“上好黉舍”，更应重视“如何成为更优异的人”。　　李天地：这源于用同一把尺子衡量差别人生路径的误区。社会常以量化尺度预判个人开展，如分数、学校、排名等，却疏忽了高校以及专业范例、定位和造就目标的多样性。倘使一所高校和相关业余的人才造就目标并非明天的“风口”行业，高足和家长若没法调整预期，就会浮现心理落差，也就产生了“985宝物”自嘲。　　耿品：“985废料”这种自嘲实正在是部分青年用一种戏谑的体式格局来“反讽”自己，由此来释放压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高期待，当现实成就与之不符，便经由进程自嘲缓解焦虑，并心愿正在群体共识中获取了解与容纳。　　掌管人：年夜学生应怎样界说“成功”？　　杜玉华：名校学历与职业造诣、人生进展存正在一定关联，但实在不是决意性因素。真正影响职业高度的，往往是团体的学习与实际能力、对于行业机遇的灵敏控制，以及整合社会资本的才干。而人生幸福感的获得，更依赖于个体的代价取向、人际瓜葛的质量以及工作与生涯之间的平衡。现实中，很多艰深高校毕业生正是经过持续努力，不断实现职业上的冲破。　　因此，引导青年从新界说乐成，需要家庭、学校、社会协同致力，独特构建更加谅解、多元的发展情况，支持年轻人在探索中找准人生坐标。这象征着要从寻求“外在方针”转向注重“外在体验”——成功不应仅以支出或者地位衡量，更应看心田是否空虚、自我是否是认同、糊口是否自立、任务是否有代价，以及人生是否在多重维度中连结平衡。同时，成功也应从注意“占有”转向夸年夜“创造”，其核心不在于获取多少多资本，而正在于为世界贡献了什么价值。不管是霸占关键技能困难，照旧正在平常岗位上失职尽责，这种由发明所带来的意义感和满意感，远非物资所能代替。　　耿品：成功并无一致的标准。在与青年门生的交换中，我发明他们常常轻易遭到外界标签的影响，从而组成对于“胜利”多元而活动的明白。是以，年老人与其纠结于是没有是达到外界界说的“成功”，没有如更多地思考怎样正在实现人生代价的过程中取得成功。在这个进程中，思政课教员应当引导学生认识到办事群众、贡献社会的紧张代价，帮助他们明白主动进取、务虚乐不雅的人生态度对于成功的主要意义。　　主持人：很多非名校年夜门生靠努力完成为了打破，这些年轻人的故事有哪些遍及性以及可复制性？　　杜玉华：现实中，很多非名校毕业天生功实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的凭仗高深技艺在发明、办事等畛域锋芒毕露。虽知名校光环加持，但他们常常更擅长把握时机、风格虚浮、适应力强，不断拓展出自己的职业发展路径。这些故事之以是诱发广泛共鸣，恰是在于它们突破了“名校即胜利”的单一叙事，展现出普通青年同样可以经过快乐与翻新，赢得社会的认可与恭敬。　　尽管具体个案难以简单复制，但其胜利逻辑具备普遍参考意思。我觉患上以下多少个因素尤为关键：一是实践导向。他们更切近空想，更情愿从下层做起，注意将常识转化为实用妙技，并在真实环境中积攒阅历；二是韧性心态。面临社会偏偏见与压力，他们凡是更能放下身份累赘，较早学会承受妨害，并积极寻求差同化发展道路；三是社会感知力。他们年夜多善于不雅察社会、深入下层，粗浅理解社会运行机制与年夜众需要，从而更敏锐地拿获转型中呈现的新时机。　　掌管人：越来越多的青年学子自觉选择到下层受锻炼、长才干、作贡献。思政课如何帮助门生精确理解“到祖国最须要的中央”的意思，并服从这类选择？　　李乾坤：“扎基本层”“到故国最需要的地方去”体现的是一种超越集体功利层面的代价谋求。它象征着青年主动将个人发展与国度战略、国民需要精密结合，真正把青春搏斗融入他乡革新、乡村复原以及民族复兴的平凡是过程中。这不仅是对于人买卖义的深层了解，更是对于“成功”界说的重新校准。事实上，下层一线是国情社情最实正在的地图，也是青年成长最肥美的土壤。正在那边，年轻人能在处置实践成绩的过程中取患上真正的能力晋升与代价实现，进而取患上持久、松软的成就感以及幸运感。　　了解到这一点，学历焦急天然患上以缓解。名校背景或者高薪地位只是人生一个阶段的标签，并不能定义人的悉数代价，真正紧张的是能否找准自己的坐标，在事实土壤中成长出不可替代的能力。因此，年老人抉择下层不是废弃追求，而是换一种方式更好地成绩自我、服务社会。它代表了一种清醒的人生规划，一种将“小我”融入“年夜我”的成长聪明。　　耿品：无论是革命战争年月的冲锋陷阵，还是以及平扶植期间的默默贡献，到下层去、到一线去、到祖国最需要的中央去，始终是青年生长成才的主要路径，也是推进国度成长以及社会进步的源泉。　　在思政课堂上，我往往通过历史与事实的对话，揭露这种选择的时代意思。如在新中国建立早期，青年相应呼吁奔赴北年夜荒，使今日的“北大荒”变成了“北年夜仓”。如今，青年学子挑选成为一位西部计划意愿者，将个人抱负与国度须要同频共振。　　分比方时期的青年都作出了异样的青春挑选。以后，乡村振兴计谋、地区调和成长策略等政策的实施，为青年深入基层供应了新的历史机遇。在这个过程当中，青年既能锻炼解决实践成绩的能力，又能培养对于国平易近群众的深厚情绪，从而更好地看法自身在国家发展中的定位以及代价。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪整理)　　根源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】

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